接续奋斗 再启新航——深圳鹏城技师学院正式揭牌
2021年9月22日上午，深圳鹏城技师学院揭牌仪式在该校侨城校区隆重举行。今天深圳鹏城技师学院的揭牌正是大力发展技工教育的实践举措，这标志着学校跨越升级，高质量推动技能人才培养载体和服务平台建设取得新突破。
深圳市副市长陶永欣，广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山，深圳市人力资源和社会保障局局长赵忠良以及鹏城技师学院校长刘颖共同为学校揭牌。
陶永欣副市长在调研学校实训教学场地时，与学校师生亲切交谈。他十分关心学校师资队伍建设和专业发展情况，他要求学校要进一步完善机制，深化产教融合，不断优化专业建设。他表示，政府将大力支持学校的改革创新与高质量发展。
二十七载辛勤耕耘，砥砺奋进创佳绩
作为特区较早一批技工类院校，鹏城技师学院脱胎于1994年创立的深圳市职业技能训练中心，2006年整体转制成为深圳市技工学校，2010年升级为深圳第二高级技工学校，2020年12月经省政府批准升格为深圳鹏城技师学院。
成立27年来，这所有着深圳改革创新城市基因的技工学校，始终与国家职业教育发展同频共振，以“技能育人、技能成才、技能报国”为办学理念，在人才培养机制、课程改革实践探索等方面，都取得了丰硕的创新成果。累计培养技能人才超过60万人次，先后获得“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国职业教育先进单位”等荣誉称号，是国家级高技能人才培训基地、全国重点就业训练中心、全国青年创业培训基地、广东省粤菜师傅培训基地。
对接城市产业需求，探索培育复合型高技能人才
学校毕业生就业率始终保持在98%以上，用人单位满意率达97%。2021年校园双选会上，逾160家知名企业如巴斯夫（中国）、上汽通用、万豪国际集团、东方海外物流（中国）等来到现场，争相罗致实习生，提供超1700个岗位，岗位供需比高达1:6。
毕业生高质量就业的背后，是学校始终坚持以服务经济建设和社会发展为宗旨，以促进就业为目的，不断提升高技能人才供给能力和质量的结果。学校现开设有新能源汽车、智能楼宇、工业机器人、移动互联网、新媒体传播、工业互联网、数控编程等24个专业，形成了以第三产业为主体、辐射第二产业的专业集群。
深入推进产教融合，校企合作走深走实走高
职业教育的根和魂，离不开校企合作。学校积极推行“校企双制、工学一体”人才培养模式，广泛与150多家国内外顶尖企业和领军企业开展校企合作，其中世界500强企业9家，处于行业领先地位企业78家，建有国际货运代理联盟、“粤菜师傅”人才培养联盟2个特色校企合作组织，打造德国费斯托工具（中国）和德国陆科思德（中国）新能源汽车2个特色产业学院，成立丹马士、德莎等6个冠名班。校内外实习基地75家，学生、家长、企业对学校总体满意度超过95%，就业一年内的毕业生平均月薪超过5000元。
打造优质师资队伍 强化学校内涵式高质量发展
进入新时代，职业教育源源不断地为国家经济社会发展提供“支柱”，输送了高素质的技术技能人才。职业教育的快速发展，离不开职校师资队伍自身素质的增强。
建校以来，鹏城技师学院把师资队伍建设作为头等大事，迅速打造了一支业务精湛、德能兼备的师资队伍。学校打破编制界限和年龄、学历等用人限制，从行业、企业引进了一批业务骨干、技术能手充实师资队伍，提升了学校教师队伍整体专业水平。目前，学校专任教师中具有技师、高级技师职业资格的占比65%以上。其中，国务院“政府特殊津贴”１人，全国技术能手5人，广东省技术能手8人，南粤优秀教师4人，鹏城工匠２人，技能菁英6人；省劳模１人，省五一劳动奖章4人，市五一劳动奖章4人，市高层次专业人才7人。
事业方新，鹏程万里。2020年12月15日，广东省人民政府批复同意深圳第二高级技工学校升格为深圳鹏城技师学院。学校历经二十七载的创业奋斗，不断发展，今天以鹏城技师学院正式揭牌。新征程的号角已经吹响，学校将以服务粤港澳大湾区建设和深圳经济社会发展为宗旨，致力于推动技工教育高质量发展，深化产教融合，按照高水平技师学院和高职院校建设标准，大力培养适应中国特色社会主义先行示范区发展要求，具备工匠精神、掌握复合技能、能够引领技术技能创新的高端技能人才，更好地服务粤港澳大湾区、深圳先行示范区建设，为中国职业教育的改革发展做出新的探索和更大贡献。
学校确立了未来发展总目标，全力加快高水平技师学院和高等职业院校建设，提出了“一体、两翼、三化、四融合、五平台”的发展思路。“一体”，即以高技能人才培养为主体。“两翼”，即高等职业教育与高级技工、预备技师教育并举。“三化”，即高端化、多元化、一体化。“四融合”，即校企融合、产教融合、理实融合、德技融合。“五平台”，即高技能人才培养平台、公共实训平台、就业创业平台、技能评价平台、“互联网+N”平台。
深圳鹏城技师学院正式启航，标志着深圳市高质量推动技能人才培养平台建设取得新突破，也是新时期深圳技工教育高质量发展、高技能人才队伍建设的成果体现，是加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才重要指示精神的具体实践。
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