学大教育助力教育评价改革深入实施

教育评价改革是一项世界性、历史性、实践性的难题，是教育改革发展过程中的“龙头之战”。2021年12月19日，为助推国家教育评价改革的深化与实施，深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会主办，清华大学、北京大学、国家教育行政学院、北京师范大学、中国教育科学研究院支持，清华大学附属中学承办的中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第一次全国会员代表大会、第一届理事会成立大会成功举办。经大会决议，共选出118名理事，教育部教育教学质量评价指导专委会副主任、清华大学附属中学校长王殿军当选为理事长。学大教育作为专委会中唯一一家以基础教育为主的教育企业当选为理事单位，学大教育创始人及CEO金鑫受邀出席了会议。

（左：中国教育发展战略学会教育评价专业委员会理事长王殿军，右：学大教育创始人及CEO金鑫）

解决好教育评价指挥棒问题，是充分激发教育事业发展活力的关键一步。教育评价专业委员会作为中国教育发展战略学会的分支机构，将以积极引领和推动教育现代化为使命，充分发挥自身跨领域、跨学科、跨部门的优势，助力国家教育评价改革的深化与实施。

教育评价事关教育发展方向，改革势在必行

当今世界科技创新加速升级迭代，高水平教育与高质量人才竞争日趋激烈，建立一套符合时代要求和国家战略发展需求的教育评价制度，对培养担当民族复兴大任的时代新人至关重要。

2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。作为新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，《总体方案》明确了新时代我国教育评价改革的任务和路线，提出到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。对于全面贯彻党的教育方针，破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，引导树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重大意义。

以人为本、立德树人，个性化教育助力教育评价改革

深化教育评价改革，是一项复杂的系统工程，贯彻落实《总体方案》，是包括相关教育部门、学校、机构、用人单位等在内的各个主体共同的责任，需要全社会合力推进，才能确保改革取得实效。

作为积极推动教育发展的一员，学大教育始终倡导和践行个性化教育，成立20年来，在理念与实践上积累了深厚的经验和丰富的案例，将能为教育评价改革的顺利推进提供全面的理论和数据支持。

个性化教育理念强调以人为本，关注学生全面的成长、成才。“成绩不能代表全部，拥有了学习的动机、成长的动力，学生才能树立起‘修身齐家治国平天下’的理想，具备持续成长的综合能力。”学大教育CEO金鑫认为，每个人都可以成为“人才”，个性化教育能够关注到学生的综合水平和独有特质，帮助他们发现兴趣、发掘潜能，在擅长的领域里为他人和社会贡献自己的力量。这与教育评价改革所倡导的破除“五唯”顽疾十分契合。

近年来，学大教育也在原有业务的基础上不断开拓创新，多元布局。从拓展素质教育领域、打造编程教育体系，到布局职业教育业务、助力高质量职业教育发展，从投资和气聚力加码教育信息化建设，到与物灵科技、葡萄治学合作打造智能阅读，学大教育正持续增强多元化的综合实力，助力学生实现个性化的成长、成才。

深化新时代教育评价改革，既是国家所需，也是时代所需。聚焦立德树人的根本目标，着力满足国家发展和社会进步对人才的多方位需求，学大教育责无旁贷，任重道远。“秉承教育初心，深耕个性化教育，为学生的成长提供高水平的个性化服务，为我国教育发展贡献力量，是学大教育始终不变的追求。”学大教育CEO金鑫表示。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。